martes, 24 de diciembre de 2013

EL INVIERNO, LOS INVIERNOS

Siempre me gustó el  invierno…
Será porque la noche llega y me recojo.
Será porque me invita a la reflexión.
Será porque me siento acurrucada por los brazos, las mantas, los amigos, las amigas.
Será porque ese frío (al lado de otros calores) no me duele.
Será porque retorno a mis adentros. Será por qué fue lo primero que ví
Pero para este invierno….¡¡¡¡ÓJALA¡¡¡
Ojala que este invierno podamos meter en la hoguera aquello/AQUELLOS  que nos está “quemando”:
a quienes sin pudor  van  comiendo lo que no es suyo y llenan de hambre, de frío, de miedo los cuerpos y las mentes de quienes necesitan comida, afecto, educación, trabajo,  sanidad… risas, descanso, miradas, …
a  quienes no permiten  elegir cuándo parir y no recuerdan las épocas de terror y verguenza
A quienes  no nos dejan  decidir cuándo expresarse, cuándo salir a la calle, cuándo mirar a los ojos de quién se ensaña con ellos, o de quién les está robando su casa, su comida, sus sueños, y sus días…o de quién intenta quitarles hasta …su luz

Y  no digo más… Porque este invierno no pienso “recogerme”… Este invierno me duele, me quiebra y me desgarra … Ayer, en mi cole… muchos ojos estaban hundidos de hambre y de frío… del hambre y del frío que van a pasar , que ya están pasando.

Que este invierno nos sigamos encontrando, mirando, pensando… y que entre todos y todas consigamos algún…¡¡¡¡ÓJALA¡¡¡¡
Gracias por estar ahí en todas las estaciones, de todos los días, de todos los años…
Besos                                                              
Lupe

lunes, 23 de diciembre de 2013

SOY UN LIBRO DE NIEVE

Jardín de invierno
Llega el invierno. Espléndido dictado
me dan las lentas hojas
vestidas de silencio y amarillo.

Soy un libro de nieve,
una espaciosa mano, una pradera,
un círculo que espera,
pertenezco a la tierra y a su invierno.

Creció el rumor del mundo en el follaje,
ardió después el trigo constelado
por flores rojas como quemaduras,
luego llegó el otoño a establecer
la escritura del vino:
todo pasó, fue cielo pasajero
la copa del estío,
y se apagó la nube navegante.

Yo esperé en el balcón tan enlutado,
como ayer con las yedras de mi infancia,
que la tierra extendiera
sus alas en mi amor deshabitado.

Yo supe que la rosa caería
y el hueso del durazno transitorio
volvería a dormir y a germinar:
y me embriagué con la copa del aire
hasta que todo el mar se hizo nocturno
y el arrebol se convirtió en ceniza.

La tierra vive ahora
tranquilizando su interrogatorio,
extendida la piel de su silencio.

Yo vuelvo a ser ahora
el taciturno que llegó de lejos
envuelto en lluvia fría y en campanas:
debo a la muerte pura de la tierra
la voluntad de mis germinaciones.

Pablo Neruda

lunes, 9 de diciembre de 2013

BLOG DE PASEOS DIDÁCTICOS POR MADRID

Antonio nos ha ido dejando desde el 2009 las salidas, los itinerarios, la documentación en el siguiente blog:

              http://otrospaseospormadrid.blogspot.com


martes, 3 de diciembre de 2013

NOS VEMOS EL MIÉRCOLES 4 DE DICIEMBRE !!

Nos vemos a las 18:00 horas el día 4 de diciembre...... para seguir dándole a la lengua. 
Estrenamos lugar de reunión. Si no te ha llegado el mensaje de cómo ir, preguntanos.

Ahí va una "greguería":
"Nunca es tarde.....si la sopa es buena"

Besos y cooperación. 

LupElena.




viernes, 29 de noviembre de 2013

DEBATE Y TEMA ABIERTO- EL LENGUAJE, LOS LENGUAJES... JUNTO CON UN MODELO DE ESCUELA

Tras la jornada del intenso sábado "freinético", el debate, más que eso fueron ( desde mi punto de vista) reflexiones en voz alta,  planteamientos de lo que a lo largo de nuestra práctica docente nos había servido, nos había ayudado para que nuestros chavales y chavalas fueran personas lectoras, escritoras, fueran capaces de utilizar la oralidad para manifestar vivencias, para ponerle palabras al mundo, para cuestionarse lo que oían, leían, veían…
El tema está abierto y la posibilidad de encontrarnos cada (¿????x) tiempo también.
Desde esta secretaría estarían encantadas de que se realizara un taller con la periodicidad que se decidiera y que fuera debatiendo y experimentado desde los distintos niveles y las distintas áreas, y los distintos centros… los planteamientos y propuestas que desde él se decidieran.
 La reflexión de por qué nuestros adultos tienen unas competencias linguísticas deficitarias, nos debería llevar a cuestionarnos (otra vez) el modelo de escuela que ahora necesitamos.

Lupe

AQUÍ TIENES UN DOSSIER DE LA JORNADA

Pequeño dossier del sábado freinético - Lenguaje - Nov 2013 - Madrid

CÓMO SE APRENDE A LEER - EL TEXTO LIBRE - LOS LENGUAJES





 16 DE NOVIEMBRE 2013

PRIMER SÁBADO "FREINÉTICO"




PROGRAMA DEL SÁBADO "FREINÉTICO": Para darle a la lengua.

16 de noviembre a las 10 horas, en el colegio Palomeras Bajas.

Bloques de trabajo y horario. (las personas citadas se encargarán de su desarrollo con experiencias, materiales, reflexiones, propuestas...) 
Despliega para ver el programa completo:

jueves, 28 de noviembre de 2013

LA AUTOBIOGRAFÍA

A continuación Elena nos presentó la experiencia  realizada en Alumnado de la ESO y de Adultos.

EXPERIENCIA : La autobiografía
·      Aspectos del lenguaje que desarrolla o aborda: Reflexionar sobre nuestro pasado en un momento de cambio vivencial. Trabajar las pautas necesarias para la elaboración de un relato de cierta duración. Fomentar la utilización de elementos estructurales básicos en este tipo de texto. Catarsis personal de vivencias.

ESCRIBIR PARA DARLE FORMA AL MUNDO...

DÁNDOSE


Escribir para darle forma al mundo,
para delinear el perfil de la lagrima,
la tristeza del árbol cortado.
Escribir para despojarnos de la mañana recién nacida,
para irnos desnudando del dolor y la alegría,
para re-vestirnos otra vez, del sol, del mar,
de la pareja que inspira ternura sin saberlo.
Ir deshaciéndonos del propio cuerpo,
sustituirlo por otros cuerpos que viven
y sienten en nosotros,
compartir la angustia, la risa, el pan
con los seres que creamos, con el mundo
que nos alimenta sin saberlo
mientras nos damos,
mientras sentimos cada dia con mas fuerza
la necesidad de vomitarnos,
de darnos completamente,
de morir para abandonar la tierra
que de nuevo alimentará nuestras raices.

                        Gioconda Belli

EXPERIENCIAS EN INFANTIL

Martín, mediante materiales y un pequeño vídeo nos trae cuatro experiencias. Las experiencias comunican, expresan, les provocan la necesidad de nuevos aprendizajes para transmitir a los otros ( y que te comprendan), les abre la vida de unos a otros, les enriquece como grupo, tiene sentido en su mundo cercano y cotidiano, ...
A continuación las tienes.

EL PERIÓDICO ESCOLAR

Ana nos trajo a la Jornada muchos de los números del periódico que hacen en su aula, desde hace mucho tiempo. Una larga trayectoria y una bonita experiencia que nos gustó compartir con ella. 


EL PERIÓDICO ESCOLAR

Una de las actividades más gratas es la realización del periódico escolar porque a través de él podemos comunicar, objetivo fundamental del lenguaje, y conectar con los intereses de niños y niñas....

Pincha para saber más.